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方芮欣這位文學少女，在劉芸香內心，勢必扮演比沈華更重要的角色。張明暉形容方芮欣「握筆如槍」，她具備以文字碰觸他人心靈的本事，感動許多人，也犯下深重的罪孽。跟沈華不同的是，方芮欣這顆玲瓏七巧心，前半生用來寫作，後半生用來拷問自己。她的遺忘，她的妄想、執念與再次憶起，何嘗不是另一種藝術裡「求真」的表現？

劉芸香與方芮欣在影集版全程，其實也是「互為師生」的──方帶劉見識到才華的力量，與成人的險惡；劉則引領方解開謊言之束縛，重見本心。少女之間的相知相救，在影集結尾十分飽滿。這或可以讀作《返校》影集的微言大意：只有在沒有權力關係之下，平等互見的兩人，才能免於權力帶來的欺瞞與傷害吧。

過去這三週，在劇中飾演「學妹」劉芸香的李玲葦與飾演「學姊」方芮欣的韓寧，在《釀電影》寫給彼此六封信，從一起參與、孵化《返校》影集的心情，聊到藝術與生活的感觸，更介紹心愛的音樂給對方。這兩位明日之星，一同經歷了第一次演出電視劇的新經驗，《釀電影》很高興可以在這期間，為她們的交會留下一些痕跡。

我認為沈華在《返校》中代表一個清楚知道時代改變、擁有進步價值的世代，卻擺脫不了權力（黨國）意識影響（作為校長兒子／作為班導），顯得混亂迷惘，以致於重蹈覆轍──恕我不客氣直言，那些戒嚴末期、經歷學運的知識份子或民主運動者，取得位置後，也早忘記過去的堅持與反抗，反而享受權力，要社會遺忘與原諒。

專訪這天，在台北連綿的陰雨裡奇蹟出了太陽，兩個女孩一碰面吱吱喳喳、迫不及待分享近況，拍照時也像跳雙人舞，前前後後，左傾右斜，默契絕佳。從徵選階段便一路同行，戲裡戲外都有了親密的革命情感，一起面對角色的成長焦慮和還未長成的哀怨，《釀電影》邀請李玲葦和韓寧來談芸香、談芮欣，談彼此，也談自己。

沈華是一位對文學與詩有熱情的高中老師，也是翠華高中校長的兒子。高中沈浸在詩社的姚淳耀逗趣地說：「一般來說大家很容易不知道詩社的人到底都在幹嘛，但我知道！」也是詩社的經驗讓他慢慢走向表演，因為當時為了朗讀詩作必須接受表演訓練，來讓讀詩更具表現性。

釀電影的四篇《返校》文章，終於都上線了。這是我們針對單一院線片所做的、最完整紮實的一次專題，三篇影評從三個不同觀看角度，道出三種不一樣的評價本片的方式，這些都很重要，而且並不互斥。而在此時、此刻，這座島上這樣的歷史節點，出現這部電影，能帶起這樣多元且水準整齊的討論，我為此感到振奮。我更為釀電影而驕傲

本該做為故事核心的方芮欣的悲劇，便是電影「強解為自由」這一詮釋下的最大受害者。它把個體在一個不正義的系統下所承受的、只屬於自己的那分獨一無二的磨難給獻祭了，而獻祭的對象是誰呢？就是方芮欣這個人物以其設計而言，根本不可能感興趣或理解的、對未來的某種政治共同體想像。