撰文/蔡若君
劇照提供/光年映畫
責任編輯/黃曦
核稿編輯/黃曦

童年記憶不存在於日常,卻總在生活裡的某樣物事倏忽顯影。它是風葵家裡的一幅雷諾瓦複製畫,是宜靜左手戴的彩色串珠;它是甜膩的冰淇淋液黏住嘴巴,是阿嬤膩著汗味的假髮。電視聲伴隨飄散的香菸,乳酪條漬著紅酒味。是普魯斯特口中的瑪德蓮。

記憶不依照時序出現,它在想像裡、在夢裡被扭轉、揉捏,再以變形的樣貌刺破現實裡的女孩。記憶是鬼,繾綣耳際呢喃:妳忘記了嗎?那時候好痛呀。

於是我們開始思考,那個「痛」究竟是為什麼?或許只是一個再平凡不過的放學午後,妳記得天空是鐵灰色的,無雨,陽光沒有溫度。身旁有個大人,對妳說了一句話,接著另一個大人露出一抹不明的笑意,以及往下傾斜看向妳的神情,妳甚至不記得確切的事件,可那不知是什麼的感覺,對了,妳現在知道是羞恥感了,是自尊初次被碾碎,一道鋒利的風鑽進妳的骨頭。

新加坡導演洪玉桔執導的首部劇情長片《泡泡糖女孩》(Ah Girl,2026),時序設定於她甫入小學的 1994 年。洪玉桔以個人身體經驗為索引,循線拾起珍珠串般的童年記憶,盡可能不(以成年的自己)帶入大人目光的濾鏡,她細細剖開兒時記憶裡的感受和情緒,拍出/憶起那小小的、憂傷的自己,使得電影猶如一本延綿絮絮的私密日記,只有一天又一天平凡得像「星期一,天氣晴」那般的瑣碎紀事,縫合成一幅透著光的少女。即使剝落了一塊。──「對我們而言可能微不足道的一個瞬間,對孩子來說卻可能是影響深遠的大事。」

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

《泡泡糖女孩》選擇將敘事權交至女孩手中──七歲的阿 Girl(Ah Girl),以及她的妹妹阿甜(Ah Tian),鏡頭便像是阿 Girl 握住的彩色蠟筆,線條狀的爸爸和媽媽有些不明所以,卻也直白乾脆、不帶修飾痕跡。因為孩子的目光純粹而清明,阿 Girl 眼底的爸爸和媽媽──大人的世界,總是很亂。

電影不以傳統敘事結構鋪呈生命經歷,亦未將孩子擺在「受害者」的位置,僅由鏡頭一筆一筆畫出阿 Girl 眼中的大人的世界。戲劇性情節則轉化為她的內在運動,而孩子的感受總是悲喜交疊,如雷陣雨後的彩虹,轉瞬於剎那間。是以,電影總在我們以為的戲劇高潮之際驟轉敘事,不拖泥帶水地翻到新的扉頁,接著又畫又寫。

於孩子而言,生活無非如此。生活是上學的日子和不上學的日子,以鐘聲劃定玩耍的時間線,無論喜悲太陽仍照常升起。爸爸賭博耍廢,媽媽週末出現,阿嬤收著日本旅遊傳單卻總罵日本鬼子。電影並未透過「議題」推衍敘事──父權體制下的婚姻關係、女性困境、隔代教養,甚至更為宏觀、關乎家國歷史遺緒的代際創傷(Intergenerational Trauma)。畢竟,那不是孩子還是孩子時所能理解的事情,或者,這些都不(應該)是孩子在意之事。

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

孩子在意的,是一個家為什麼非得分成兩個家,為什麼巧克力和冰淇淋不可兼得,還有媽媽自電話裡傳來的哀心。但是,孩子也靜默看著阿媽把媽媽給的家用藏在櫃子裡,轉瞬又被爸爸偷偷摸走。當然,孩子也關注學校裡喜歡的男孩、不能被發現的泡泡糖、盒子裡的蜘蛛⋯⋯,更重要的是,阿甜不要被送走。 

然而,我們依舊能自鏡頭刻劃的線條,讀出電影的言外之意。阿媽的父母於二戰期間,因日本的侵略屠殺而殞命,歷史傷痕也流向下一代,當兒子成為父親,傷也細密地鑿刻著他的生命軌跡。

於是,當阿媽向阿 Girl 解釋為何喊日本鬼子,在她小小的身體裡便分裂出另一個我,來自未來的我,溫柔的日本阿姨。或許那還藏進了什麼,並可能在多年以後,長出某些阿媽和爸爸沒能守住的東西。

《泡泡糖女孩》裡的大人們,將敘事空間交還給女孩。無法扛起家庭責任的失能父親,在親密關係裡落入惡性循環的母親,活在父權機制底下、至老都無力邁出的祖母。角色設計皆具某種戲劇典型,卻也明晰地指認現實長存的家庭樣態;此外,大人們作為敘事輔助,只現身於女孩目光所及的寬度,而未以社會既定的認知現形,由此跳脫了「創傷製造者」的角色框架。

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

因為媽媽、爸爸在孩子眼裡,仍舊是親愛的媽媽、爸爸──女孩能感受到愛,即使愛同時有著傷害。這當然是洪玉桔維繫「孩童目光」所做的導演選擇,遂使電影更脫逸於社會議題之外,而幻化成斑斕與黯淡並存的童年光影。

這般光影亦受 4:3 的畫幅切割成碎片化的視野,那同樣是女孩眼目所及之寬度,逼仄如受門框所遮蔽的視線,亦如只得瞧見半面的鏡檯,或者被大人背影所遮蔽的暗面、門縫底下兩雙噴發怒氣的腳,以及碎裂杯子的殘骸。

女孩只能窺見局部,女孩沒有哭,她只是轉身牽起阿甜,並將自己小小的身體作為繩索,試圖拖住所有人,彷彿不怕自己的身心就要被撕裂。孩子所想的是,只要足夠懂事,這個家就不會往下墜,嗎?

家裡的爸爸老是不在家,爸爸在家就忙著做小孩。阿甜困惑地問:「我不夠嗎?我是一個男孩子。」可愛的童語令人會心一笑,但可愛的背後,又藏著什麼哀愁的小東西,發笑後總是令人深覺,這或許不該一笑置之。

懞懂的孩子或許都懂,多一個小孩家裡會更難。她說我是男孩,她想成為男孩。蓄著短髮,不喜歡芭比,如果爸爸喜歡男孩子,那她也願意做個男孩。

年幼的阿甜,未必真正理解何謂自我認同,只因孩子敏銳而敏感,為得爸爸的疼愛與關注,遂未明地指認起自己想要的外貌。也因此,短髮不全然指向性別認同的表徵,而是阿甜主動選擇的權利。這是阿甜和阿 Girl 不同之處,阿 Girl 的短髮是被社會所規訓的,阿 Girl 別無選擇。

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

新加坡自 1992 年起實施「口香糖禁令」,為杜絕口香糖殘渣擾亂公共建設、破壞市容整潔,政府遂下令自源頭阻斷供應;阿 Girl 卻在學校裡販售泡泡糖,她有著商人對市場的敏感嗅覺,更應該說是環境造就她對數字(金錢)的敏銳,同時也反映新加坡為培育「菁英人才」,而更著重於數理教育的時代背景。

阿媽總讓阿 Girl 幫忙算菜錢,七歲年紀四兩撥千斤,如此老練,並藉著販賣泡泡糖積攢一只豬公,猶向社會發起的一場反抗,但這卻也是孩子欲修補家庭之破碎的,童稚的愛之行動。阿 Girl 便是那泡泡糖,既柔軟又強韌,任唇齒齧嚼,吹出一顆香甜泡泡,「啵」一聲破裂,但是不要緊的,咬一咬、吹一吹,新的一顆香甜泡泡又出現。

爸爸問她為什麼這麼做,阿 Girl 卻答非所問地說:「你把媽媽一個人丟在家,你對媽媽不好!」轉頭再向阿媽怒吼:「妳只會和媽媽要錢!」未滿的豬公砸個粉碎,賣泡泡糖攢錢只為幫爸爸還賭債,這樣阿媽就不用跟媽媽要錢,阿甜就不會被送養。

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

單純得可愛的想法,卻也懂事得令人鼻酸。阿 Girl 鬼馬精靈的童言童語裡,無處不藏著早慧,或者說是「早熟」,像一顆被蟲咬的蘋果,變紅,腐爛。人便是如此,太早熟會腐爛,那是一種不可逆的、不正常變態,一種病態。

因此,將「早熟」放在孩子身上,未必是一種讚美,而更像是強加於身的咒語,往後餘生它都將如夢魘般隨形。再長大一點,早熟會成為另一類字眼──獨立、堅強,於是眾人開始誇讚:「妳真是個獨立堅強的人。」而女人只能微笑收下這份殘忍的讚美,但她(曾經)是如此渴望,有人能和她說:「妳可以不用這麼堅強。」

阿 Girl 被剪去長髮的情節,取自洪玉桔的童年記憶。阿 Girl 愛漂亮,學校裡喜歡的男孩也喜歡長髮的女孩。於是,頭髮延伸為阿 Girl「期望自己成為的模樣」。阿 Girl 在家是阿 Girl,在學校是 Eileen,那是媽媽取的英文名,但阿 Girl 只知道自己叫 Swee Swee(美美),是阿媽給的名字。

決定不了頭髮,那便決定名字。阿 Girl 說我想成為 Swee Swee,不要叫我 Eileen。名字不為尋獲某種正確的認同,只是她選擇自己想成為什麼。無論大人如何喚她,Swee Swee 都只愛著原本的那個她。她所選擇的那個她。她只是她。

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

《泡泡糖女孩》電影劇照/劇照提供:光年映畫

新加坡為華裔、馬來裔、印度裔和歐亞裔組成的多種族國家,其語言政策將英語、華語、馬來語及淡米爾語確立為官方語言;於英國殖民統治期間,即促就英語在島嶼上的特殊地位,並綿延至 1965 年獨立建國後的國家發展策略。

其後的雙語教育政策,使英語成為通用性的強勢語言,與不同族裔所認定的母語交叉形構新加坡的社會樣態,隨著世代更迭,母語亦逸散於英語之外。而英語作為菁英人才的識別符號,更是進一步演繹出階級流動與差異。

《泡泡糖女孩》經由名字拉伸至語言,是以阿 Girl 的身體劃開新舊世代、家庭與社會的分界,呈示政治如何影響著社會結構裡最基本的家庭單位,乃至個體生命對自我認同的概念。電影在平鋪直述的日常紋理間,將「阿甜被送養」作為故事戲劇化的核心事件,由此標示出兩姊妹所處位置的對比。

阿 Girl 無法選擇跟爸爸還是跟媽媽,可阿甜卻能立刻說出「阿 Girl 跟媽,我跟爸」。於阿甜而言,家是「熟悉的地方」,或許因為意識之初,生活在有爸爸、阿媽的空間就是家。阿 Girl 顯然經歷爸爸與媽媽所構成的「完整」的家,因而早早知悉自己和其他人不一樣。

阿甜在爸爸的婚宴上,看著和樂融融的家庭問道:「為什麼我們和他們不一樣?」表面指向種族異同,可或許也是自那刻起,她才隱隱感知,爸爸與媽媽。

阿 Girl 像個小媽媽守護著阿甜,不願拆成兩半的家又要被拆成三半,但阿 Girl 卻又把自己拆成其中一半,問阿甜要跟媽媽、爸爸還是自己。這般早熟地令人心碎的童語,好似她已不再指望爸爸或媽媽,而將自己作為其中單獨的選項,自「早熟」邁向「獨立」的遠方。

猶如一場精神性的死亡,卻也因此於他處重生。那方他處,是懂事的女孩在不斷付出愛意卻又持續失落之後,漸漸懂得將愛收攏回自己身上。於是她獨自坐上公車,以一場 Swee Swee 的叛逃,紀念自己的成長,與可能的小小的死亡。


《釀電影》,「如果月亮背面是汪洋,日光就是生命的海流──金馬 63 專題」主視覺。/圖像提供:釀電影(設計:林雅萱)

《釀電影》,「如果月亮背面是汪洋,日光就是生命的海流──金馬 63 專題」主視覺。/圖像提供:釀電影(設計:林雅萱)

月亮是最古早的電視,而電影百年的靈光,
是被迫倒下的巨樹身後,有眾人為祂記憶。

如果月亮背面是汪洋,
日光就是生命的海流。

↝↝↝【閱讀 第 63 屆金馬獎專題】↜↜↜